Портфолио

Здесь собраны проекты, которые дети придумали и довели до конца сами. В эти игры можно сыграть, проекты можно скачать, а одну книгу даже купить на Amazon. Нажмите «Открыть подробности», чтобы увидеть, как ребёнок прошёл этот путь.

Eclipse · ✨ Создано в LVLBOX

Своя игровая платформа с экономикой

ToMAtoo3000 · 🚧 В разработке

Сказка, которая стала книгой на Amazon

Codog · ✨ Началось в LVLBOX

ПОРТФОЛИО

Игрок решает, что делать дальше, и история идёт по одному из нескольких путей.
Всё это придумала и собрала сама ученица: сюжет, героя, развилки и переходы между сценами.

Как создавалась игра.
Сначала Eclipse составила карту сюжета и сцены в Canva: где развилка и куда ведёт каждый выбор. Потом с помощью ИИ создала главного героя, пса Бруно с необычными способностями, и единый визуальный стиль. В конце собрала всё в Tilda: кнопки выбора, переходы, логику сцен.

Почему это непросто.
В обычной истории одна дорога, в нелинейной их несколько, и каждая должна иметь смысл и вести к концовке. Ребёнку приходится думать как сценаристу и геймдизайнеру одновременно: держать в голове всю карту и проверять, не оборвалась ли какая-то ветка.

Что это даёт ребёнку: умение смотреть на свой продукт глазами другого человека, работу с ИИ как с инструментом, а не волшебной кнопкой, и опыт самостоятельно довести большую идею до конца.

Играть на компьютере: https://lvlbox.eu/start-bruno

ПОРТФОЛИО

ToMAtoo3000 задумал сайт с серией логических игр собственного изобретения и с игровой экономикой, как в настоящих приложениях: зарабатываешь монеты и покупаешь своему роботу одежду и аксессуары.

Как идёт работа.
Сначала персонажи: он нарисовал их в Canva и доработал с ИИ, научившись направлять нейросеть, а не брать первый попавшийся результат. Потом архитектура сайта в Tilda: какие нужны разделы и как они связаны. Затем дизайн страниц. Сейчас он проектирует сами игры и систему наград: очки, апгрейды, магазин.

Почему это впечатляет.
Большинство детских проектов состоят из одной законченной вещи. Здесь ребёнок держит в голове систему из многих частей и ведёт её урок за уроком. Именно так думают геймдизайнеры и создатели приложений.

Что это даёт ребёнку: системное мышление, усидчивость на длинной дистанции и понимание того, как игры и приложения устроены изнутри, а не только снаружи.

🚧 Проект в разработке, следите за обновлениями.

ПОРТФОЛИО

Всё началось с одного урока. А закончилось настоящей книгой, которую может купить любой человек в мире.

С чего началось.
На уроках LVLBOX ребята учились работать с нейросетью всерьёз: формулировать промты, выбирать удачные варианты из сгенерированных и собирать из них собственную историю. Так Codog написал сказку «Вафелька и Пират-Кекс: Битва за Кондитерский Мир», и она победила в конкурсе среди учеников LVLBOX.

Что было дальше.
Автор не остановился. Сказка выросла в книгу «Сладкое королевство» (смотрите трейлер), и при поддержке семьи CODOG довёл её до продажи на Amazon.

Главное.
ИИ не написал эту книгу за ребёнка. Идея, сюжет, выбор, что оставить и что убрать, принадлежат автору. Нейросеть была инструментом, а ребёнок был автором. Именно этому мы учим: ИИ помогает воплощать идеи, но не заменяет их.

Ссылка на книгу в Amazon https://a.co/d/aLofNu7

Мир Minecraft, который учит программировать

Gorecoder · ✨ Создано в LVLBOX

Игра с героями, нарисованными от руки

MEDO · ✨ Создано в LVLBOX

LEGO-модели: из компьютера в руки и обратно

Alex · ✨ Создано в LVLBOX

ПОРТФОЛИО

Мама просит сходить за хлебом. Но за дверью оказывается незнакомое место, и все телепорты сломаны. Добраться до магазина можно только одним способом: починить их с помощью программирования.

Что придумал автор.
Gorecoder сам создал сюжет, задания и дизайн мира. Игрок программирует Агента, ищет сундуки, активирует скрытые механизмы и составляет алгоритмы с циклом repeat, чтобы шаг за шагом дойти до цели.

Почему это непросто.
Чтобы сделать обучающую игру, нужно понимать тему лучше, чем игрок. Автор должен придумать задачу, где цикл действительно нужен, сам её решить, протестировать и найти места, где игрок может застрять. Решение готовых задачек такого понимания не даёт.

Что это даёт ребёнку: алгоритмическое мышление, умение проектировать уровни и привычку тестировать и исправлять ошибки. А Minecraft из «просто игры» превращается в инструмент.

СКАЧАТЬ МИР В MINECRAFT EDUCATION.
СКАЧАТЬ РЕШЕНИЯ.

ПОРТФОЛИО

Героев этой игры MEDO нарисовала сама на планшете, от руки. А потом с помощью нейросети превратила их в персонажей волшебного хэллоуинского приключения.

О чём игра.
Ведьмочке нужно собрать редкие травы и сварить зелье, пока её не настигли таинственные фигуры в красных мантиях. MEDO придумала историю, механики, логику уровней и визуальный стиль, в котором ручной рисунок соединяется с цифровым.

Главное.
ИИ здесь не заменил рисунок ребёнка, а помог его развить. В основе игры собственный стиль и собственная идея автора. Когда ребёнок видит, как его рисунок оживает в игре, в которую играют другие люди, у него появляется важное чувство: «Я могу».

Что это даёт ребёнку: самостоятельность, проектное мышление и умение соединять творчество с технологиями.

Попробуйте игру сами и почувствуйте атмосферу волшебного Хэллоуина:
https://lvlbox.eu/halloween-medo-game.
СКАЧАТЬ РЕШЕНИЯ

ПОРТФОЛИО

Миниатюрный рояль один ученик спроектировал в программе, а другой собрал из настоящих деталей LEGO, только по инструкции и ни разу не видя оригинала. Рояль получился.

Что создаётся.
В Studio 2.0 ученики работают в обе стороны: переносят в компьютер готовые фигурки, придумывают модели с нуля и проектируют объекты для сборки вживую. Среди работ есть пасхальные яйцо и кролик, трансформер, который существует и в цифре, и в деталях, и тот самый рояль.

Почему это непросто.
Нужно увидеть объект в объёме, разложить сложную форму на простые детали и собрать их так, чтобы конструкция держалась. А написать инструкцию для другого человека - отдельный навык: объяснить так ясно, чтобы тебя поняли без слов.

Что это даёт ребёнку: пространственное и инженерное мышление, внимание к деталям и результат, который можно взять в руки и показать.

Логическая игра, где спешка не помогает

Alex · ✨ Создано в LVLBOX

Игра, где надо не угадать, а запрограммировать

Milka · ✨ Создано в LVLBOX

Воздушный шар с кафе внутри

LVL17 · ✨ Создано в LVLBOX

ПОРТФОЛИО

Чтобы пройти игру Алекса, придётся включить голову: правильный ответ зависит от внимательности и анализа, а не от удачи.

Как создавалась игра.
Алекс сам придумал сюжет, выбрал героев, ёжика и капибару, и продумал в Canva последовательность событий и логику прохождения. Потом перенёс всё в Tilda и превратил слайды в работающую интерактивную игру.

Почему это непросто.
Чтобы придумать хорошую головоломку, нужно думать на шаг впереди игрока: где он может ошибиться, что должен заметить, какая подсказка будет честной. Это тренирует мышление сильнее, чем решение чужих задач.

Что это даёт ребёнку: логическое мышление, умение выстраивать причины и следствия и первый полный цикл «идея → работающий продукт».

Играть на компьютере: https://lvlbox.eu/ezhik-kapibara-start

ПОРТФОЛИО

В игре Milka мало выбрать правильный вариант. Нужно составить последовательность команд, которая приведёт к цели, а если в алгоритме есть ошибка, найти её.

Как создавалась игра.
Milka сама нарисовала в Canva персонажей, игровые элементы и оформление, а потом собрала из них интерактивную игру в Tilda.

Почему это непросто.
Тот, кто создаёт задачу на алгоритм, должен понимать его глубже, чем тот, кто её решает. К тому же Milka соединила в одном проекте две вещи, которые обычно изучают отдельно: дизайн и программирование.

Что это даёт ребёнку: структурное мышление, понимание последовательности действий, умение составлять алгоритмы и искать в них ошибки.

Играть на компьютере: https://lvlbox.eu/fish-code-start

ПОРТФОЛИО

Сначала был рисунок на бумаге в клеточку. В конце получился объёмный воздушный шар в Minecraft, внутри которого можно зайти в кафе.

Как это было.
Ученики нарисовали схему на бумаге и перенесли её в Minecraft Education как плоскую основу. Затем каждый добавил на поверхность свой рисунок. После этого код превратил плоскую фигуру в объёмную, а внутри шара появилось кафе.

Соревнование.
Каждый ученик представил свою версию шара. Работу LVL17 другие ребята выбрали лучшей и вручили ей приз зрительских симпатий.

Почему это непросто.
Переход от плоского к объёмному - это одна из самых трудных задач для пространственного мышления. А код позволяет построить то, что вручную заняло бы очень много времени. Так ребёнок на практике видит, зачем вообще нужно программирование.

Что это даёт ребёнку: планирование, пространственное мышление, программирование и опыт представить свою работу перед другими.

Начните с бесплатного пробного урока.